張冠然在老師的指導下準備午餐。本報記者 任思言攝

“自閉癥孩子長大后要面對這樣殘酷的現實——自理和就業能力低下，需要終生被照顧，而我們總有一天會老去。”福州市喜閱公益助殘服務中心（下稱“喜閱公益”）負責人王艷霞告訴記者，作為一名自閉癥孩子的家長，“未來如何”是一個不想去觸碰卻不得不去面對的話題。“最理想的狀態是孩子生活能自理，可以融入社會。”

自閉癥患者，被詩意地稱為“星星的孩子”，歸類為一種由于神經系統失調導致的發育障礙，其病征包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。喜閱公益是由自閉癥孩子家長們自發組成的公益組織，也是福州首家以社區服務為中心的民辦心智障礙人士培訓基地，他們為自閉癥青少年提供職前培訓、輔助性就業和日間照料托養服務。

去年12月，喜閱公益通過競標獲得了鼓樓區東水路閩運舊樓的使用權，改名為“愛星樓”，并與正榮公益基金會聯合發起“當我老了，你不會孤單”公益項目，為12周歲~39周歲心智障礙群體提供繼續受教育和創造再就業機會，喜閱公益以福州鼓樓區東湖社區為中心，為心智障礙青少年提供職前培訓和輔助性就業試點，為心智障礙群體構建庇護體系。現在，這棟“愛星樓”里正在慢慢發生著變化——孩子們在這里進行生活技能的反復訓練，模擬獨立生活，進行職前培訓，為將來社區互助就業、服務社會做準備。

一大早，在愛星樓的“星工坊”里，張冠然正在認真地準備著午餐，老師不時地對他進行指導。記者注意到，這道西紅柿炒蛋的菜譜，被分成了“切菜—打雞蛋—放油—炒雞蛋—炒西紅柿—盛出”六個步驟，每個步驟，老師都會打分，以督促他進行改進。而在另一間教室，6名自閉癥兒童整裝待發，準備在老師的帶領下去超市購物，他們每人手中都有一個小紙條，上面寫著他們要采購的物品、購買順序等內容。

“自閉癥的特點就是行為刻板，所以我們把簡單的工作進行分解，讓他們去熟練掌握。”喜閱公益的發起人之一汪曙煌介紹說，這些簡單的家務，拆分成數個小細節逐一進行，可以提供豐富的刺激和鼓勵，幫助自閉癥兒童樹立自信，在今后的工作場景中能更好地適應。“這個‘星工坊’廚房是我們與一家餐飲企業合作的職前培訓項目，孩子們通過廚房工作，為附近的一些公司提供工作午餐。”

據介紹，目前為止，喜閱公益已先后開展了校內食堂，包子外賣、月餅制作三項輔助性就業，幫助5名自閉癥青少年在收銀員、廚師、服務員、配送員等崗位上實習。“目前來看，這些孩子進步很大，基本可以適應這些職前培訓。”汪曙煌說。

除了職前培訓，自閉癥兒童在這里還要進行社會實踐，消除對外界的恐懼，為將來融入社會做準備。“我們社會實踐主要是去戶外活動，比如說去森林公園觀察植物，去農場參與勞動等，我們會嘗試讓大家自己出門，出門前先列好要帶的東西。”汪曙煌說，孩子們每次都有新的進步，甚至有的孩子會想到出門要帶手機，因為去公共場所要檢查“八閩健康碼”。“這些孩子能走出家門，就是融入社會的第一步。”

據介紹，喜閱公益不僅每周組織社會實踐，還在暑期舉辦心智障礙者夏令營以及與鼓樓區委統戰部、鼓樓區新階聯等部門和機構舉辦共建活動，讓大家關心關愛自閉癥患者 。

“總的來說，‘愛星樓’項目已經基本實現了我們的初心，雖然其中很曲折。”王艷霞告訴記者，因為疫情原因，項目資金只籌到計劃的十分之一，但大家還是堅持下來，這塊“試驗田”播下的種子讓眾多自閉癥患者家庭看到了希望。“我們希望我們的教育模式能成為可以復制的經驗，為心智障礙群體構建庇護體系，減輕社會負擔，真正實現‘當我老了，你不會孤單’的愿景。”